Educación infantil: 6 años claves para una vida...

Elegir un centro de calidad para nuestros niños/as. Algunas consideraciones que pueden sernos útiles.

Artículo de las TIC y Educación Especial

A continuación, encontraréis un el resumen, mapa conceptual y reflexión crítica del artículo: La lengua, la literatura y las tecnologías al servicio de la Educación Especial, escrito por Antonio García Guzmán  (2006) en la revista Comunicar n27, pp 225.231. 

El libro de los cuentos del mundo

Si pincháis sobre esta imagen podréis encontrar una gran variedad de cuentos sobre  diversas culturas, costumbres y etnias, todos ellos para atender a la diversidad del alumnado.

Un ejemplo que los docentes deberíamos seguir...

Esta es la sorprendente y maravillosa historia de la Maestra Rodríguez. Un caso real que debería dar ejemplo de la implicación docente y de cómo podemos incidir en la vida de un alumno/a.

Los alumnos/as pueden llegar a tener un grato recuerdo y un sentimiento de alegría y, del mismo modo, añoranza de sus antiguos maestros/as. De hecho, la huella que marquemos en sus primeros pasos, logros y decepciones condicionarán el éxito o fracaso en su futuro.

Guía de materiales para la educación inclusiva.

La presencia en las aulas de alumnos y alumnas con discapacidad intelectual y del desarrollo ha supuesto un paso imprescindible hacia la inclusión.

Se habla mucho de la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en el sistema educativo, algo de justicia y beneficioso para ellas, pero en raras ocasiones se plantea esto como algo de verdadero interés, beneficioso y y enriquecedor para el conjunto del alumnado; sin embargo, creemos que todos los alumnos y alumnas tienen derecho a conocer la discapacidad intelectual.

Con esta guía pretendemos acercar el conocimiento de la discapacidad intelectual a la comunidad escolar y, para ello, hemos reunido información relevante, contenidos y actividades adaptadas al alumnado de cada etapa educativa.

Guía de materiales para la educación inclusiva en Educación Infantil.

Congreso internacional en Educación Especial - Universidad de Cádiz

Una nueva experiencia acerca de las prácticas en educación inclusiva

El pasado 27, 28 y 29 de marzo de 2012 tuvo lugar las XXIX Jornadas de Universidades y Educación Especial en la Universidad de Cádiz en las que tuvieron como propósito tratar la temática de la educación inclusiva en las aulas.

En este mismo congreso se contempló como la realidad educativa sigue alejándose de los sueños de una escuela inclusiva y, del mismo modo, como los profesionales de la educación muestran su preocupación y esmero por subsanar estos obstáculos que diariamente se encuentran en su labor como docentes.

Sin embargo, a través de las comunicaciones se expusieron diversas propuestas, aplicaciones y experiencias relativas a la educación inclusiva que varios ponentes habían realizado con objeto de hallar novedosas y eficaces alternativas contra las barreras encontradas. En mi caso, mi propuesta era optar por las dinámicas de grupo como respuesta a la diversidad en Educación Infantil.

A continuación, encontraréis mi comunicación a modo de resumen.

Educar a los niños/as desde el respeto y aceptación a la diversidad.

Es deber de los maestros y maestras enseñar a nuestros alumnos/as a ser personas. Ser personas que sean capaces de aceptar las diferencias que cada uno posee, a respetar las distintas culturas, etnias, edades, discapacidades, lenguas, costumbres...

A continuación, encontraréis algunos materiales que os pueden ser de gran ayuda para llevar esos valores a vuestra aula de infantil.

El enlace que vas a encontrar si pinchas sobre la imagen te dirigirá hacia un juego que posee varios valores: superación, responsabilidad, respeto, solidaridad y cooperación.

El siguiente enlace tratará de educar a los niños y niñas en valores a través de los cuentos.

Juguetes para todos y todas

¿Qué ocurre cuando procuras comprar juguetes para que todos los niños y niñas puedan recrearse a traves del juego y no hay stock o ni siquiera encontramos juguetes con los que puedan hacer uso y compartir con los demás compañeros/as?

Esta cuestión surgió por una pequeña reflexión que me hizo un buen día una profesora de educación especial. La tarea iba encaminada en buscar en tiendas de  juguetes, aquellos recursos que se adaptaran a alumnos y alumnas con discapacidad visual. No obstante y tras haber intentado encontrar algún material que realmente pudiera ajustarse a este tipo de discapacidad, pude analizar que el número de juguetes ofertados era bastante reducido.

Maestros y maestras sabemos acerca de la importancia del juego en edades tan tempranas como es la etapa de educación infantil, es por ello que la revista AIJU se ha encargado de proporcionarnos algunos juguetes clasificados por edades y discapacidades.

Las pizarras digitales como recurso para atender a la diversidad

Las pizarras digitales son una buena herramienta para dar respuesta a la diversidad en el aula de Educación Infantil y en otras etapas superiores. De hecho, el uso que se haga de las mismas debe permitir que el alumnado se encuentre albergado en un ambiente que le proporcione tanto situaciones de regocijo como de aprendizaje.

A continuación, se muestra un claro ejemplo de los beneficios que puede aportar el uso de  las pizarras digitales en las aulas para atender a la diversidad del alumnado.

Los imágenes, que se presentan más abajo, son enlaces de páginas webs que incluyen juegos y actividades para atender a la diversidad en nuestras aulas de Educación Infantil.